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14 mar 2015

Plastilina casera



Esta entrada es sobre la plastilina casera. Se la debo a los padres que están ahora en los Grupos de Juego en el Centro Mi Matrona (Málaga): les prometí que publicaría la fórmula en el blog y ya llevan casi tres semanas esperando. Ni un día más.

La utilizamos con los bebés, aunque tiene un gran éxito al menos hasta los 7 años. Es uno de esos materiales que evolucionan con el niño y que tendremos oportunidad de utilizar un montón de veces. Todo lo que tiene esta plastilina es comestible, aunque como lleva una gran cantidad de sal lo normal es que a los bebés les dé un poco de asco y no la chupeteen mucho. Al final, como todo, depende de cada bebé. Cuando la llevé al grupo hubo muchos interesadísimos en llevársela a la boca y la sal no pareció disuadirlos demasiado. Otros bebés se mostraron muy interesados en manipularla. Hubo un pequeñín en concreto (en la foto) al que no volvimos a oír en toda la sesión: cogió la bola de plastilina y se dedicó a desmigajarla lenta y concienzudamente... ¡A él le dio mucho juego!



Cada bebé, como explico en los grupos, y cada niño, tiene sus preferencias y su momento respecto a cada material. Por eso es interesante ofrecerle opciones y quedarnos con las que le vayan llamando la atención. Aquellas a las que no ha hecho ni caso no hay que descartarlas para siempre: puede que un poco más adelante el objeto ignorado se convierta en su juguete favorito. Pero vamos con la fórmula.

La primera vez que quise hacer plastilina casera obtuve una maravillosa... Pintura de dedos. Ya me lo advirtió mi amiga Hilde en su día, cuando me pasó la primera receta que tuve. Me dijo que era bastante líquida, y lo era. Reconozco que tras la pintura de dedos tardé en volver intentarlo. Hace unas semanas, como digo, decidí que era el momento. Tras varios cambios a la fórmula original, aquí pongo la que finalmente dio como resultado las maravillosas bolas de plastilina casera que aparecen en la primera foto.

Ingredientes:
  • 2 tazas de harina de trigo
  • 1 taza de sal
  • Un chorrito de aceite de oliva (como dos cucharadas de aceite, más o menos)
  • 1 cucharada (no rasa) de cremor tártaro. Es un ingrediente de pastelería. En Málaga lo encontré en la Casa de las Especias del Pasillo Santa Isabel.
  • 2 tazas de agua caliente: es lo que decía en la fórmula, pero yo me dejé un dedo de agua en la segunda taza, porque vi que aguaba demasiado la mezcla.
  • Colorante alimentario de colores: probé con dos, y tengo que decir que me gustó más el líquido del Lidl (no quiero hacer publicidad negativa, pero era bastante más caro y de marca buena)

Procedimiento: Mezclé todos los ingredientes menos el colorante en una cacerola, con el fuego bajo. Le di vueltas sin parar, todo el tiempo, hasta que se fue haciendo más densa y despegando por los bordes. En internet había leído que debía estar unos cinco minutos, pero yo empleé más de diez. Al final, pasado ese tiempo, tuve que añadir un poco más de harina a la mezcla porque aún quedaba demasiado líquida. Entonces quedó perfecta. La hice bolas, las dejé enfriar y a los pocos minutos hice un agujero en cada una con el dedo y les eché un poco de colorante. Amasé cada bola con el colorante, y listo.  

Una última cosa: debe conservarse tapada, para que no se endurezca. Pero si nos sale un poco dura, o se endurece, basta con untarla con un poco de aceite, y recupera su consistencia de plastilina.

Tras ofrecérsela a los bebés en los grupos de juego, le guardé una poca a mi hija Ángela. Y construyó todo un poblado. Por eso digo que no pasa de moda, al menos, hasta los 7 años.



Lidia García-Fresneda

15 mar 2013

Experimentando los juegos para bebés 6-12 meses

Adjunto la entrada en un blog llamado "Canela, Bach y otro aromas", donde una mamá novata, amante de la música, el arte, la decoración... experimenta nuestras propuestas con su bebé. Y al final añade una selección de juguetes bastante interesantes:


Juegos y juguetes para esta semana.Nueva propuesta de juegos para disfrutar juntos y una selección de juguetes de primera calidad.


LOS JUEGOS 
Encontramos la inspiración en  las propuestas del excelente blog Jugando en Familia.
Está especializado en el desarrollo global del niño de 0 a 3 años y proponen juegos donde participen padres e hijos, con el fin de proporcionarles estímulos que satisfagan sus necesidades.Tras poner en práctica sus propuestas, cambia el modo de compartir el tiempo de juego y resulta emocionante ser testigo de los avances, del placer del juego, de tantos momentos tan enriquecedores.Se trata de juegos basados en el nivel de desarrollo de la visión, audición, comunicación, psiscomotricidad fina y gruesa de bebés de 6 a 12 meses.

CARRERA A GATAS
"Una vez que empiece a gatear, favorece este acto cada vez que puedas. Déjalo en el suelo la mayor parte del tiempo y permite que investigue no sólo su alrededor, sino qué cosas nuevas puede hacer su cuerpo ¡ahora que parece que se mueve solo!. El gateo influye de manera decisiva en la visión, la audición, la conexión de los hemisferios cerebrales, el sistema nervioso y la percepción de su propio cuerpo.

Juega con él a hacer carreras a gatas, se lo pasará en grande y  reirá a carcajadas, sobre todo y añades el efecto cucutás y de vez en cuando te escondes (déjale que te vea un poco, ya sea porque estás detrás de una cortina semi-transparente o porque ve la mitad de tu cuerpo tras el sofá) y preguntas en voz alta dónde está tu precioso niño. Gatea por debajo de la mesa y sorteando obstáculos. "
CARTÓN AGUJEREADO
 "Cuando observes que se interesa por coger los granos de arroz o las pelusas de tu jersey, puedes fabricar tu mismo un trozo de cartón agujereado de tal forma que por los agujeros quepan sus dedos. Esta actividad les fascina y con ella experimentan la tercera dimensión".
POMPAS DE JABÓN
"Fabrica o comprar un bote de pompas de jabón. Si se mantiene sentado en el suelo con la espalda recta querrá alcanzarlos con la mano, seguirá con la vista y la cabeza cómo caen al suelo, intentará cogerlos una vez han explotado sobre el suelo."
¿DÓNDE ESTÁ MI NIÑO?
 "Colocas una tela semitransparente entre tu bebé y tú (más adelante puedes colocarla sobre su cabeza) y preguntas “¿dónde está mi Pablo?”, y retirándola dices “aquí está”. Notarás cuándo tu bebé es capaz de aceptar una tela totalmente opaca entre él y tú. Antes de los 9M, cuando un objeto desaparece del campo visual, deja de existir para el niño. Hacia los 9M conserva una imagen de un objeto que ha desaparecido."
SONIDOS DE LA CASA
"Cuando estés utilizando la batidora, el secador o la lavadora esté centrifugando se mostrará interesado por esos ruidos extraños y quizás hasta algo desagradables. Muéstrale que la casa también tiene su propia música: la puerta o el cajón cuando se cierran, la cama o la silla cuando son arrastradas, la cacerola cuando cae al suelo".

LOS JUGUETES
Junto a esta propuesta de juegos, añadimos una selección de juguetes de jugarijugar, un proyecto fabuloso cuyo descubrimiento compartí en enero , lleno de propuestas de calidad, que va  mucho más allá de la venta de juguetes. La web ofrece diferentes opciones de búsqueda:por edad,  en función de  aquello a lo que le guste jugar y todo tipo de selecciones especiales ( abuelos y abuelas, viajes, niños  y niñas con discapacidad).Ofrecen amplia información sobre las distintas fases de desarrollo y las características recomendadas para los juguetes, así como las grandes líneas pedagógicas que sustentan el diseño de los mismos.Y por si eso no fuera bastante, desarrollan servicios geniales como el tuppertoys o el préstamo de juguetes.

La selección de hoy para preciosidades de 1 a 3 años.







A disfrutar de un fin de semana lleno de juegos y juguetes de calidad, de achuchones y  cosquillas, de siestas juntos y paseos al sol.












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Montserrat Reyes

18 dic 2012

Los mejores juguetes para Navidad (III) (3-6 meses)

Seguimos mostrando algunas posibilidades de juguetes por edades... Recordando que son sólo ideas y que el mejor regalo sigue siendo el contacto con nuestro cuerpo, el sonido de nuestra voz y cada vez más espacio y libertad para investigar el mundo que le rodea.
3-6 meses
Criterios para elegir juguetes 3-6 meses

  • Habilidades: Las manos empiezan a cobrar protagonismo. A partir de los cuatro meses el bebé empieza a agarrar objetos y a descubrir todo lo que puede hacer con sus manos: primero a golpear, luego agarrar, pasar el juguete de una mano a otra, buscar y coger él mismo lo que quiere, y más tarde podrá (ya a partir de los 7 meses) soltar y lanzar. Ha llegado el momento de elegir y explorar el mundo con las manos, además de empezar a experimentar y empezar a dominar el movimiento del cuerpo.

  • Favorecer especialmente: El trabajo de las manos y el desarrollo de los músculos de espalda y cuello; el siguiente paso será el gateo y sentarse.

  • Juguetes apropiados: Mantita para pasar mucho tiempo tumbado en el suelo a partir de ahora. Gimnasio con objetos colgando, que le ofrece la oportunidad de aprender a dirigir el movimiento de sus manos: primero golpear, luego agarrar... Guantes o calcetines con cascabeles que le animen a mover brazos y piernas (los podemos hacer nosotros mismos). Instrumentos de percusión que él mismo pueda tocar, juguetes en los que puede introducir sus dedos y explorar la tercera dimensión, juguetes sonoros, ya que los sonidos atraen mucho su atención y estimulan el movimiento, pelotas, rulo para estimular el gateo, peluches blanditos…
  •  
Ø      Color: Los bebés empiezan a apreciar todos los colores, les encantan los colores vivos.
Ø      Forma: Muchas y variadas, para poder entrenarse en el uso de la mano y de los dedos de forma individual. Cada forma le ofrece la oportunidad de trabajar una postura de la mano.
Ø      Tamaño: El juguete debe ofrecer al bebé la posibilidad de abarcarlo con sus manos. No debe ser demasiado pequeño (se lo lleva todo a la boca, para evitar atragantarse) pero tampoco demasiado grande, para poder investigarlo con el movimiento de su mano. Ligero.
Ø      Textura: Blandita, para que el bebé lo pueda agarrar. Además variada, ya que está en el momento de experimentar a través de las manos y la boca le gusta sentir diferentes texturas. Lavable.

  • No son adecuados (evitar): Con la nueva capacidad de agarrar el bebé empezará a llevárselo todo a la boca. Evitar los juguetes pequeños o con piezas pequeñas, con picos o aristas, cuando no estemos presentes; también aquellos de los que no sepamos si tienen pinturas tóxicas.


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Lidia García-Fresneda Macizo

19 nov 2011

Juegos: manualidades y creatividad en niños de 18-24 meses


La creatividad y la imaginación están estrechamente ligadas con la inteligencia. Los juegos manuales donde se les permite hacer lo que les apetezca, favorecen la exploración y el aprendizaje del medio. 
Si bien son todavía más propensos a imitar que a imaginar, ofreciendo situaciones que representan a las reales (por ejemplo, fabricar una carretera  con cinta adhesiva y colocar un coche encima) fomentamos el recuerdo de lo que ya conocen.
A esta edad comienza su interés por pintar. Lo ideal es que comiencen pintando "con el brazo entero", es decir, desde el hombro. El mural posibilita esta forma de pintar. Más adelante pueden hacerlo sobre un gran papel en el suelo, y lo harán desde el codo. Sentado en su silla delante de la mesa lo harán con la mano. 



 1.    Bandeja y crema hidratante.
Tu hijo de pie (o sentado) delante de una mesa baja. Coloca una bandeja sobre ella y esparce crema hidratante. Permítele tocarla con sus dos manos y hacer dibujos sobre la bandeja. Para darle color a la crema puedes añadir unas gotas de jarabe de fresa.
2.    Pintando sobre el mural.
Cuando tu hijo cumpla 18 meses puedes regalarle un mural sobre la pared. Se trata de colocar un trozo de papel continuo (1 metro de alto por dos de ancho) sobre una de las paredes de su habitación, o de la cocina (suelen estar alicatadas y si se sale del mural al pintar se puede borrar con agua y jabón). Compra cera de colores y colócalas en una caja cerca del mural: sentaos frente a él y haced rayas y rayas de muchos colores…. pero sin salirse del papel. 
3.    Gomets sobre el mural.
Compra gomets de distintos colores y formas (los venden en pequeños paquetes que contienen hasta 300 de ellos). También puedes utilizar pegatinas de sus personajes favoritos (Mickey Mouse, Pocoyo, princesas, animales…).  Podéis aprenderos los nombres de los colores y de personajes, o lo que están haciendo,  o la ropa que llevan puesta. Antes de los dos años los colocará en cualquier lugar del mural y le será difícil agruparlos por colores o categorías. Entenderá sin problemas que no debe salirse del papel.
4.    Gomets sobre mi cuerpo.
Con las mismas pegatinas jugad a colocarlas en distintas partes del cuerpo de papá y del cuerpo de tu hijo: “sobre la nariz, debajo del ombligo, una pegatina amarilla, una pegatina roja…”. También podéis jugar a hacer lo mismo sobre su muñeco favorito.
5.    Trazar líneas sobre arena
En el parque o en la playa trazad rayas sobre la arena, con las manos o con un palo de madera.  Puedes mostrarle cómo se hace tomando suavemente su mano y guiándola. También  traza una línea serpentina con muchas curvas. Si empujas un cochecito sobre la tierra observad las huellas que deja sobre ella.
6.    Pintando con agua
Toma un cubo de agua y una brocha grande. En el jardín “pintad” la pared de la casa con agua. Si salpica, no pasa nada, quizás sea una excusa para reíros más y refrescaros en días calurosos. 
7.    Plastilina.
Siempre vigilando que no se la coma (las hay comestibles) ofrécele plastilina de colores. Puede que al principio sólo le interesa desmenuzarla o dividirla en trocitos pequeños. A partir de los dos años le gustará darle forma con intención de crear un objeto concreto (aunque nadie más vea lo que él ve). 
8.    Carretera de coches.
Con cinta adhesiva blanca (de las que se utilizan para pintar las paredes) construye una carretera sobre el suelo (quizás puede pasar bajo una silla o subir por una olla colocada en mitad del salón). Con un cochecito juega a que éste va por la carretera  y sube la montaña y atraviesa el túnel… sin salirse de la carretera. Puedes añadir otros motivos del paisaje a vuestra imaginación.

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14 nov 2011

Juegos: psicomotricidad fina en niños de 18-24 meses

El niño de 18 meses ya no tiene tanto interés por vaciar y llenar nuestros cajones. Superado este entendimiento de las características espaciales relacionadas con meter-sacar, llenar-vaciar y dentro-fuera, ahora se centra más en la verticalidad. Gracias a su incipiente tendencia por reclamar su individualidad  y mostrar sus capacidades, así como por su interés por  imitarnos y reproducir lo que ve, empezará a interesarse por tareas como vestirse solo o comer solo.
1      Mi tenedor
Si muestra interés por comer sin ayuda y si se lo permites (a riesgo de marcharse, seguro) observarás que puede manejar con relativa precisión el tenedor. Al principio, si le pinchas el trozo de comida y le ofreces el tenedor, él lo introducirá en su boca y lo tomará sin problemas. La cuchara todavía le resulta difícil de manipular y puede que al llegar a la boca no tenga nada de la comida que había recogido en el plato.
2      Me visto solo
Si bien todavía no será capaz de vestirse sólo, sí comienza su interés por las cremalleras, botones, velcros y cinturones. Permítele experimentar y antes de su segundo año de vida será capaz de quitarse y ponerse unos zapatos simples.
3      Apilar 6-9 piezas
Es un juego que les empieza a gustar desde recién cumplidos sus primeros 12 meses. Ten a su alcance un juego de cubitos cuadrados para apilar. Al principio tendrán más facilidad para colocarlos uno sobre otro si el de abajo es más ancho. Al año y medio ya domina la técnica si son todos iguales y pequeños (2 cms cuadrados). Seguro que le encanta derribar la torre esparciéndola en muchos cubos dispersos.  A los 18 meses pueden formar torres de 3 piezas, a los 24 meses de 6-8 piezas.  El interés por colocar los cubos en fila (construir un “tren”) ocurrirá a partir de los dos años.
4      A pescar
Consta de un recipiente cuadrado de madera en cuyo interior se colocan unos peces con un pequeño trozo de hierro en medio. Una especie de caña de pescar con un imán en el extremo de la cuerda.  La fauna marina incluye: una foca, un cangrejo, un delfín, una ballena, un pez (inespecífico), un tiburón y una estrella de mar…
Le muestras a tu hijo cómo se utiliza la caña de pescar, pero puede que al principio agarre preferentemente el extremo-imán para colocarlo directamente sobre el pez. Dale su tiempo y permítele entrenar esta difícil habilidad. En pocos días, agarrando el asa de la caña, pescará los animales moviendo la cuerda con precisión. Aprovecha para enseñarle el nombre de los animales y finalmente pescará el que nombréis (y no el que primero agarre el imán).
5      Enroscando y desenroscando
Un día te dirá con sus gestos que quiere colocar el tapón de la botella, tal como te ha visto a ti hacerlo día tras día. También puedes ofrecérselo tú cuando acabas utilizar una botella de agua/zumo “¿quieres colocar el tapón?”. Observa si sólo lo coloca o hace un gesto de enroscar. Es buen momento para explicarle lentamente cómo se hace. “¿Y ahora quieres abrirlo?”.
6      Desenvolviendo
Ofrécele un juguete suyo o cualquier objeto de la casa envuelto en papel (de regalo, o simplemente un folio) y dile que vais a abrirlo: tironeando, rasgando, arrugando…
7      Abrir tapaderas
Cualquier bote con tapadera que tengas en casa en bueno para estimular su psicomotricidad fina. Grandes y pequeños, de plástico o metal. Puedes colocar algo dentro y hacerlo sonar a la vez que le preguntas “¿qué hay dentro?”. Quizás hay un bote pequeño dentro del grande, que también hay que abrir para llegar al juguete.
Incluyo dentro de este apartado colocar/quitar el capuchón de los bolígrafos, les encanta.
8      Puzles
A esta edad se interesan por puzles de distintas figuras y separadas (por ejemplo, varios animales). Sería bueno que en el hueco que deja libre la pieza esté el mismo dibujo que sobre la pieza, para así facilitar la identificación del lugar correcto.
Al presentarle el juego por primera vez, debemos sacar sólo una pieza y dejar las demás en su sitio: una vez colocada correctamente, sacamos otra distinta, pero sólo una.  Cuando ya esta versión esté dominada se pueden sacar todas las piezas y que el niño vaya buscando su lugar, al principio probando todos los huecos y más tarde acertando sin vacilación. Una versión de este tipo de puzles es que no esté el dibujo formado en el hueco de la pieza, ya que esto requiere un nivel más alto de reconocimiento e identificación de la forma.
9      Piezas Lego
Durante este semestre, si tiene piezas lego (encajables) a su alcance y siempre que sean grandes, comenzará a intentar encajarlas. No será nada fácil, tendrá predilección por colocarlas una sobre las otras, pero éstas no se sostendrán.  Antes de su segundo año de vida podrá hacer  torres altas.

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 Montserrat Reyes

8 oct 2011

Juegos: psicomotricidad fina en bebés de 12-18 meses


Cerca de su primer cumpleaños los bebés dominan con destreza sacar y meter objetos de recipientes cada vez más pequeños (juego de continente-contenido). Seguro has sufrido su predilección por vaciar tus cajones y volver a llenarlos a su manera. Quizás ahora también se entretiene en jugar con tu bolsita de maquillaje. Entrenan la “relajación prensil”, es decir, soltar objetos en el lugar deseado en el momento preciso: y ahora podrán hacer torres. Al principio sólo serán torres de dos cubos y mejor si el de abajo es de mayor tamaño.  A lo largo de los meses observarás que con entrenamiento logra hacer una torre de 3 cubos de 1cm cuadrado (alrededor de los 18 meses). Y hay más habilidades manuales que podemos fomentar:

1.    Puzle de tres piezas: círculo, cuadrado, triángulo.
Entre los 12-15 meses se pueden introducir puzles simples. Si ofrecen los tres colores primarios, mucho mejor: rojo, amarillo, azul. Empecemos dándole sólo una pieza y dejando las otras dos colocadas. El círculo es el más fácil ya que encaja en cualquier postura. Más adelante podéis darle dos piezas y así practicará la diferencia entre ambas al intentar colocarlas. Vuestro hijo irá marcando la evolución de este juego.

2.    Insertar piezas tridimensionales.
Se trata del juego clásico que consiste en una caja con orificios de distintas formas (cuadrado, triángulo, círculo) sobre la tapadera. Empecemos por las que no tienen orificios en sus lados, sólo sobre la tapadera, y que éstos sean simples (dejar para más adelante las formas de estrellas, trapecios, pentágonos…). Como en el juego anterior, si hace falta tapamos los orificios erróneos y ofrezcámosle sólo el adecuado a la figura que tiene. Otra posibilidad es tomar piezas de otros juegos, quizás más pequeñas y que quepan en los tres orificios.

3.    Continente-contenido.
SI le ofrecemos un cuenco pequeño (de plástico) con objetos pequeños dentro (una castaña, una pelotita, una mandarina…) se entretendrá en sacar y meter. Si le das otro cuenco, ahora vacío, puedes mostrarle cómo pasar todos los objetos de uno a otro.

4.    Apilar 2 ó 3 piezas.
Quizás observes que intenta colocar su cochecito sobre la muñeca. ¡O un potito sobre el otro! Empieza su interés por apilar, es un paso más en su evolución cerebral. Y esto tendrá repercusiones observables en la evolución de su lenguaje y capacidad comunicativa. A los 18 meses puede hacer torres de 3 piezas y a los 24meses de 6-8 piezas.

5.    Faro.
Este juego consiste en una base de madera donde hay colocado un palo en posición vertical. Se acompaña de aros (donuts) que hay que insertar en el palo. Generalmente los aros son de distinto tamaño y color. No nos preocupemos si no lo insertan en el orden “normal” (abajo los más anchos y los demás colocados en forma decreciente), esto no ocurrirá hasta años más tarde.

6.    Peinarse.
Notarás que cuando lo peinas quiere coger el peine y hacerlo por él mismo. Permíteselo y dile que te peine a ti también, o a su muñeca.

7.    Llevarse tenedor a la boca.
Al principio puede que no tenga habilidad para pinchar la comida, esto puedes hacerlo tú y ofrecérselo: verás cómo le encanta ser exitoso en la tarea de llevárselo a la boca y morderlo. Te lo devolverá vacío para que le sigas ayudando.

8.    Pasar páginas.
Probablemente, desde antes de su primer cumpleaños haya mostrado interés por pasar las páginas del libro que le lees. Lo hará de tres en tres. Con la práctica irá puliendo su habilidad. Alrededor de los dos años podrá pasarlas de una en una.

9.    Macarrones en una botella.
Si le ofreces  macarrones (sin cocer) y una botella de plástico transparente, muéstrale lo divertido que puede ser meterlas. Es importante que la botella sea transparente, para que vea que los macarrones quedan dentro. Este juego trabaja de forma muy fina su agarre en pinza y su capacidad para soltar.

10.  Garabatos.
Si ves que le interesa cuando te ve a ti o a sus hermanos, permítele coger un lápiz de color y garabatear sobre un papel. Mejor si es un papel contínuo sobre la pared (primero aprendemos a pintar con el “brazo entero”).


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Montserrat Reyes

30 ago 2011

De vacaciones con mi hijo de 24 meses ¿qué juegos nos llevamos?

Nos vamos de vacaciones durante tres semanas. Hay que calcular bien qué nos llevamos porque las aerolíneas te cobran por cada gramo de sobrepeso. Lo más importante es la ropa, considerando que nos vamos a un país donde la temperatura media en verano son 20 grados... y el paraguas también lo incluimos. ¿Qué juguetes elegimos para mi hijo? Le pregunto y responde "shi" a todo, así que opto por echarle los que últimamente utiliza a todas horas: su motito amarilla y su avión, además de un cuentito de Pocoyó.

Llegamos a nuestro destino. Leo se entretiene con todo,  principalmente con cada rincón del apartamento donde nos alojamos. La motito no la veo casi desde el día que llegamos. El avión deja de emitir su sonidito de despeGue porque lo echó a la bañera llena. Al cuento le desaparecieron tres hojas. Decido comprarle algunos juegos adecuados a su etapa evolutiva y encuentro uno que estuvimos a punto de fabricar para el Taller de Juegos, pero éste lo encuentro ideal :

1. Pescando todo tipo de peces.
Consta de un recipiente cuadrado de madera con un dibujo del fondo del mar en la base de su superficie interna. Y dentro unos peces de madera con un pequeño trozo de hierro en medio. Una especie de caña de pescar con un imán en el extremo de la cuerda.  La fauna marina incluye: una foca, un cangrejo, un delfín, una ballena, un pez (inespecífico), un tiburón y una estrella de mar.

Es la primera vez que se lo presento. Le muestro cómo se juega. Al principio agarra directamente el extremo-imán de la cuerda e intenta penetrarlo en los animales marinos. "Suave, suave, sólo apóyalo".  En sucesivos intentos va dominado el arte de sostener la caña y desde ahí dirigir la cuerda para "pescar" cualquier pez. Siempre los vamos nombrando. Al principio pescaba uno y lo nombrábamos. Ahora lo nombramos y luego lo pesca.

2. Lego.
Paseando por la ciudad encontramos un LegoLand.  Entramos emocionados y le compro un juego de pocas piezas y grandes, parecido a uno que nos regalaron. No pasa nada, menos mal que es Lego y podemos unir cuantas piezas queramos, qué suerte.  Como en casa Leo se entretiene en hacer torres, no se le da mal, una sobre otra y otra y otra.
Le fabrico un avión y juego a hacerlo volar. Todavía no se interesa por intentar montar un muro ya que necesita unir piezas en horizontal... es demasiado pequeño para eso, aunque pronto empezará a colocar cubos uno detrás de otros y formar un tren. Y bien, como sabe nombrar los colores, pero todavía le cuesta identificarlos,  jugamos a amontonarlos por colores. Además, a esta edad, si bien saben nombrar los números (del 1 al 10 o más) sólo entienden los conceptos de 1 y muchos.

3. Libro-puzle
 
A Leo le gustan mucho los puzles. Encontré un cuento donde se debían encajar distintos animales en su página correspondiente: la página de las vacas (dos dibujadas y dos huecos), la de los cerditos (tres dibujados y dos huecos), la de los patos (dos dibujados y dos huecos libres)  y la de las ovejas (tres dibujadas y dos huecos). Los huecos no tenían su animal dibujado debajo, lo que dificulta su localización y posicionamiento.

Este tipo de cuento-puzle también promueve el entendimiento de la "clasificación": cada animal va con su grupo de animales que son iguales. Nombrarle los animales y expresar los sonidos que emiten es algo que todos los padres hacemos. Y finalmente cada página describe los nombres de éstos.

4. Emparejando
Finalmente no pude resistir comprar este último juego, si bien lo tengo en casa (hecho por mí). Lo utilizaré para los Grupos de Juegos. Son parejas de dibujos hechos en madera: se guardan en un estuche de madera, como el dominó, muy coqueto. Cuando empecé a jugar con Leo hace 3 meses sólo utilizaba 3 ó 4 parejas con dibujos relacionados con su vida y que pudiera identificar: el gato (de vecino), el sapo (Pepe de CantaJuego), la moto (del tito) y la pelota (nuestra pelota). 1. Le mostraba cada dibujo y le pedía que me los nombrara. 2.Yo los iba colocando uno al lado del otro. 3. Luego volvía a sacarlos en el mismo orden, le pedía que los nombrara y que los colocara bajo el dibujo que fuera igual. Y así durante varios días.
Con el tiempo le enseño unos diez dibujos cada vez (cada día los cambio) y le muestro las parejas en distinto orden... algunas veces le muestro uno que no tiene pareja y se lo queda en la mano esperando a ver si aparece.

5. Ceras de colores y folios.
Esto no podía faltar, debería haberlos incluido en la maleta. No son difíciles de encontrar ni caros. Unos colores y unas hojas siempre deberían estar a su alcance. Sin embargo, lo mejor sería colocar un papel continuo en una pared de la casa y permitir que pinte todo lo que quiera: siempre dentro de los límites del papel. También se pueden colocar pegatinas sobre él y formar un dibujo.




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Montserrat Reyes




8 ago 2011

Juegos: psicomotricidad fina en bebés de 6-12 meses


El desarrollo de la psicomotricidad fina está íntimamente vinculado con la evolución de la psicomotricidad gruesa. Alrededor de los 6 meses el bebé será capaz de estar boca abajo apoyado sobre sus codos o manos (y su cabeza erguida) pudiendo coger un objeto y manipularlo con una mano. A esta misma edad se impulsará de tendido boca arriba a la posición de sentado tras agarrar fuertemente tus dedos colocados sobre sus palmas.  Sobre los 8 meses se sienta solo con la espalda recta (antes también puede mantenerse sentado sin apoyo, pero la espalda suele estar algo curvada), lo cual le posibilita manipular los juguetes con mayor facilidad: se los pasará de una mano a otra, los entrechocará, dará palmas. El gateo, que ocurre entre los 7 y 10 meses aproximadamente, le da libertad para acercarse e investigar aquello que le interesa.

Observarás que hacia los 8 ó 9 meses agarra los objetos sin utilizar toda la palma, es decir, los dedos empiezan a realizar movimientos especializados. Hacia los 10 meses se interesa por las pelusas y migas: este agarre se denomina en “pinza”. Alrededor del año será capaz de soltar los objetos, algo bastante complicado hasta entonces; ahora se entretiene con pasión en meter y sacar objetos en recipientes (juego de “continente-contenido).

La evolución de todo el mapa sensorial está, obviamente, relacionada con el desarrollo psicomotor fino. La coordinación ojo-mano-boca permite al bebé ser capaz de ver un objeto, calcular la distancia a la que se encuentra y el tamaño del mismo, para impulsar su brazo y colocarlo justo encima. Es entonces cuando debe abrir la mano y agarrarlo con precisión, acercárselo a la boca e inspeccionarlo. Es una tarea que en sus principios requiere mucha concentración y práctica para ser dominada.

En los Grupos de Juego proponemos actividades para que los padres observen todos estos cambios en la psicomotricidad fina de sus hijos. El hecho de que los padres sepamos identificarlas nos ayuda a reconocer qué juegos les interesan más y por qué.

1.Tendido boca arriba cojo lo que me das. Cuando todavía no es capaz de mantenerse sentado con la espalda recta, estando el bebé de espaldas sobre una superficie blanda, ofrécele objetos de distintos tamaños y materiales desde distintos ángulos: un globo medio inflado, un disco de cartón, un dado grande de goma… Poco a poco irá aprendiendo a adecuar su mano a las características del objeto ofrecido. 

2.Sentado cojo lo que me das. Cuando sea capaz de mantenerse sentado con la espalda recta, ofrécele los mismos objetos desde su derecha, izquierda, arriba. Con este juego también fortalecemos su musculatura cervical, dorsal y lateral, además del equilibrio, todos ellos necesarios para el gateo. 

3.¿Qué hay ahí dentro? Ofrécele un cuenco pequeño y ancho con dos o tres piezas dentro. Observa cómo utiliza sus manos y dedos en el momento de tomarlos y qué hace luego: ¿Lo golpea contra el suelo? ¿Los entrechoca? ¿Los lanza? ¿Puede devolverlo al cuenco? 

4.Cartón agujereado. Cuando observes que se interesa por coger los granos de arroz o las pelusas de tu jersey, puedes fabricar tu mismo un trozo de cartón agujereado de tal forma que por los agujeros quepan sus dedos. Esta actividad les fascina y con ella experimentan la tercera dimensión.

5.Dame-toma. Aprender a agarrar los objetos con precisión les lleva meses. Una vez que dominan esta técnica, el hecho de “soltar” también debe ser practicado. Alrededor de los 11-12 meses puedes jugar a ofrecerle objetos que agarrará sin problemas, para luego mostrarle tu palma hacia arriba y abierta “¿me lo das?”. Si no te lo da no es por egoísmo, es que le “relajación prensil” no es tarea fácil. Dale tiempo y juegos para que lo practique. También, como en el juego anterior, podéis sacar y meter objetos en un cuenco.

6.Causa-efecto: el interruptor. Una vez que empiece a utilizar el pulgar (al concentrarse en las pelusas) le gustará practicar todo lo que se pueda hacer también con su dedo índice (el opositor del pulgar). Permítele utilizar los interruptores de tu casa (probablemente no hace falta que se lo muestres, él sólo lo habrá observado y se interesará por iniciativa propia). Le ayuda a hacer deducciones de causa-efecto: si pulso aquí se enciende la luz allí. Esta es también la época de señalarlo todo.

7.Los cajones de mamá. Es esta otra modalidad de tipo de juego “continente-contenido”. Generalmente, tras dominar el gateo, entre otras actividades exploratorias les suele llamar la atención los cajones y su contenido. Permítele que lo abra y vacíe, puedes ir nombrándole lo que va sacando (la camisa azul de mamá, los calcetines de papá…). Cuando ya esté más evolucionada su capacidad de soltar, los sacará y querrá devolverlos a su lugar.

8.Los espaguetis. Ofrécele espaguetis y permítele que los rompa. Dale distintos tipos de papel para que experimente que cada uno suena y se rompe de distinta forma. Vigila que no se meta los trozos en la boca.

9.Quiero comer solo. Alrededor de los 11 meses mostrará interés por los cubiertos cuando come con nosotros. Permítele que vaya experimentando la acto de llevarse la cuchara a la boca, aunque en el camino se caiga la comida que sostenía.

10.La botella y los macarrones. Esta vez, en vez de un cuenco pequeño y ancho ofrécele una botella de plástico transparente y de boca estrecha (i.e.: botella de agua vacía) y colócale al lado unos macarrones. Cuando sea capaz de soltar este juego le fascinará.

11.Pasar páginas. Cuando le leas cuentos y se interese por manipular el libro, permítele que pase las páginas. A esta edad pasará tres o cuatro a la vez. No será hasta su segundo año que las pasará de una en una.

12.Concierto en la cocina. Con una olla y dos cucharones puede jugar a ser un batería. Observa si golpea ambos cucharones a la vez (movimientos simétricos) o si va cada brazo por su sitio (movimientos asimétricos característicos del final del primer año).


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Montserrat Reyes

17 jun 2011

Juegos: psicomotricidad gruesa en bebés menores de 6 meses

La evolución en la capacidad de un bebé para moverse es la que más nos llama la atención debido a que es muy evidente. Durante el primer año de vida experimentan un desarrollo realmente sorprendente. Todos los padres nos enorgullecemos y probablemente recordemos durante mucho tiempo cuándo fue la primera vez que nuestro hijo gateó o dio sus primeros pasos y, sobre todo, qué tiempo tenía.

Este área de desarrollo es muy importante ya que el retraso o lentitud (exagerada) en los hitos psicomotrices pueden indicarnos algún problema que requiera una atención especializada. Y no siempre su origen será motriz: no olvidemos que la psicomotricidad y los sentidos están íntimamente relacionadas. Un problema auditivo, por ejemplo, puede dar síntomas motores. Por lo tanto, ofrecer juegos para que se mueva libremente, para que gatee o ande son tan importantes como ofrecerle otros que estimulen su sistema auditivo, visual, táctil y psicomotricidad fina, además del gusto y el olfato.

En los Grupos de Juego trabajamos los siguientes ejercicios para estimular su psicomotricidad gruesa. Casi todos son un mezcla de juegos motrices con estímulos auditivos (música), visuales (sonajeros de vivos colores) o táctiles (abrazos y besos).


1.Tendido sobre la pelota (desde 1 mes). Coloca a tu bebé boca abajo sobre una pelota inflable (de 50-60 cm) sujetándolo con la palma de tus manos a la altura de su cintura. Mueve la pelota lentamente hacia delante-detrás, derecha-izquierda, círculos hacia un lado y el otro. Si colocas un sonajero delante de su carita y un poco elevado estimularemos que levante su cabeza. Este juego trabaja el sistema vestibular (responsable del equilibrio y la posición corporal), la fijación y seguimiento ocular y el control cefálico.

2.Empujar con las piernas en prono (desde 1 mes). Coloca a tu bebé boca abajo sobre una superficie plana, estando su cabeza ladeada. Apoya la palma de tu mano sobre la planta de sus pies de manera que cuando el bebé empuje se deslice sobre su vientre hacia adelante. No empujes con tu mano, simplemente haz que tu mano sea un tope para que tu bebé encuentre un apoyo. Colocando un sonajero delante de su cabeza podremos aumentar su interés por desplazarse. Con este juego trabajamos el sistema vestibular, los movimientos oculares, extensión de brazos y reflejo de prensión.

3.Rodar (desde 2 meses). El giro de boca arriba a boca abajo constituye un hito en el desarrollo motor del bebé. Entre el 6º y 8º mes pueden hacerlo en su jugueteo diario, si bien antes suele ocurrir de vez en cuando sin intencionalidad. Desde el segundo mes podemos enseñarle qué se siente al hacer este giro de manera que ya lo tengan integrado en su cuerpo. Colocamos al bebè boca arriba. Con tus manos cruzadas lo sujetas agarrándolo por los tobillos, estando las piernas rectas sin ser separados ni dobladas. Entonces crúzale una pierna sobre la otra y tira suavemente hasta que el bebé ruede sobre el costado quedando boca abajo. Puedes ayudarte empujando sobre su cadera u hombro. Una vez boca abajo, sus bracitos habrán quedado doblados bajo su cuerpo, sácalos y colócalos delante de su cabeza. Es importante no hacer la maniobra al revés, sino volverlo a colocar boca arriba de la manera tradicional, tomándolo por la cabeza y el cuerpo.

4.Saltando sobre mis pies (desde 2m). Siéntate y con las dos manos agarra al bebé debajo de las axilas, de modo que tus pulgares queden en su pecho y el bebé mirando hacia ti. Despégalo de tus piernas y levántalo hasta que su cara esté frente a la tuya. Cuando bajes al pequeño permite que sus pies toquen tu cuerpo. Enseguida comenzará a extender y doblar las piernas rítmicamente. Los pies sólo se apoyan en ti, no deben soportar su peso.

5.Derecha-izquierda los bracitos (desde 1-2 meses) . Coloca a tu bebé tumbado boca arriba, agarrando sus manos estira suavemente sus brazos y gíralos hacia la derecha hasta que su cara esté totalmente ladeada. Ahora hacia la izquierda.

6.Abdominales con los aros y las manos (4 meses). Coloca al bebé tendido sobre una superficie blanda y tú de rodillas delante de él. Ofrécele dos pulseras grandes que pueda asir, una en cada mano. Cuando las sujete con firmeza tira de ellas hacia ti hasta que se siente. Pon atención en que tus rodillas no hagan tope con sus pies. Una vez sentado y después de un par de segundos (no más) lleva los aros hacia atrás para que él vuelva a su posición de tendido. El movimiento de subida y bajada debe ser continuado, no es útil alargar la sentada y  jugar con él en esta posición, ya que todavía no está preparado para ella. Para que este juego sea efectivo y consiga fortalecer sus abdominales y brazos (necesarios para el gateo) es necesario que te fijes en varias cosas: el bebé debe mantener la cabeza alineada con la espalda (no debe estar colgada hacia atrás), doblar sus brazos por los codos y elevar sus piernas. Si no es así, en vez de pulseras puedes introducir tus dedos en sus puños. Y si le cuesta agarrarse, cógelo de las muñecas.Ten en cuenta que bajar es más difícil que subir, por lo que tu bebé puede subir sin problemas y protestar en la bajada.


6.Sentado sobre la pelota (4 meses). Sienta al bebé sobre el balón sujetándolo por las axilas. Los pies no deben llegar al suelo. Balancéalo suavemente al ritmo pausado. El padre puede mostrarle algún juguete o sonajero que trate de cogerlo con las manos. Primero se le ofrece en una mano y luego la otra.Este juego trabaja el sistema vestibular, coordinación ojo-mano-boca y la musculatura dorsal.

7.Había una vez un avión (desde 5 meses). Siéntate y con las dos manos agarra al bebé debajo de las axilas, de modo que tus pulgares queden en su pecho y el bebé mirando hacia ti. Despégalo del suelo y levántalo hasta que su cara esté frente a la tuya. Sonríele, háblale o cántale “había una vez un avión, que siempre quería volar y subía y bajaba y subía y bajaba y al cielo quería llegar…”. Muévelo muy suavemente, de derecha a izquierda, con movimientos de poca amplitud y luego de abajo hacia arriba con movimientos lentos como si lo estuvieras acunando. Cuanto más mayor sea más disfrutará con este juego y puedes ampliar el ángulo de inclinación hacia ambos lados y elevarlo ¡más hacia arriba!Es un juego que favorece el desarrollo del sistema límbico debido al movimiento de balanceo, además de que deben coordinar los ojos y enfocarlos en movimiento arriba-abajo y hacia los lados.

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Montserrat Reyes