Experimentando los juegos para bebés 6-12 meses

Adjunto la entrada en un blog llamado "Canela, Bach y otro aromas", donde una mamá novata, amante de la música, el arte, la decoración... experimenta nuestras propuestas con su bebé. Y al final añade una selección de juguetes bastante interesantes:

Juegos y juguetes para esta semana.Nueva propuesta de juegos para disfrutar juntos y una selección de juguetes de primera calidad.

LOS JUEGOS 
Encontramos la inspiración en  las propuestas del excelente blog Jugando en Familia.
Está especializado en el desarrollo global del niño de 0 a 3 años y proponen juegos donde participen padres e hijos, con el fin de proporcionarles estímulos que satisfagan sus necesidades.Tras poner en práctica sus propuestas, cambia el modo de compartir el tiempo de juego y resulta emocionante ser testigo de los avances, del placer del juego, de tantos momentos tan enriquecedores.Se trata de juegos basados en el nivel de desarrollo de la visión, audición, comunicación, psiscomotricidad fina y gruesa de bebés de 6 a 12 meses.

CARRERA A GATAS

"Una vez que empiece a gatear, favorece este acto cada vez que puedas. Déjalo en el suelo la mayor parte del tiempo y permite que investigue no sólo su alrededor, sino qué cosas nuevas puede hacer su cuerpo ¡ahora que parece que se mueve solo!. El gateo influye de manera decisiva en la visión, la audición, la conexión de los hemisferios cerebrales, el sistema nervioso y la percepción de su propio cuerpo.

Juega con él a hacer carreras a gatas, se lo pasará en grande y  reirá a carcajadas, sobre todo y añades el efecto cucutás y de vez en cuando te escondes (déjale que te vea un poco, ya sea porque estás detrás de una cortina semi-transparente o porque ve la mitad de tu cuerpo tras el sofá) y preguntas en voz alta dónde está tu precioso niño. Gatea por debajo de la mesa y sorteando obstáculos. "

CARTÓN AGUJEREADO

 "Cuando observes que se interesa por coger los granos de arroz o las pelusas de tu jersey, puedes fabricar tu mismo un trozo de cartón agujereado de tal forma que por los agujeros quepan sus dedos. Esta actividad les fascina y con ella experimentan la tercera dimensión".

POMPAS DE JABÓN

"Fabrica o comprar un bote de pompas de jabón. Si se mantiene sentado en el suelo con la espalda recta querrá alcanzarlos con la mano, seguirá con la vista y la cabeza cómo caen al suelo, intentará cogerlos una vez han explotado sobre el suelo."

¿DÓNDE ESTÁ MI NIÑO?
 "Colocas una tela semitransparente entre tu bebé y tú (más adelante puedes colocarla sobre su cabeza) y preguntas “¿dónde está mi Pablo?”, y retirándola dices “aquí está”. Notarás cuándo tu bebé es capaz de aceptar una tela totalmente opaca entre él y tú. Antes de los 9M, cuando un objeto desaparece del campo visual, deja de existir para el niño. Hacia los 9M conserva una imagen de un objeto que ha desaparecido."

SONIDOS DE LA CASA

"Cuando estés utilizando la batidora, el secador o la lavadora esté centrifugando se mostrará interesado por esos ruidos extraños y quizás hasta algo desagradables. Muéstrale que la casa también tiene su propia música: la puerta o el cajón cuando se cierran, la cama o la silla cuando son arrastradas, la cacerola cuando cae al suelo".

LOS JUGUETES

Junto a esta propuesta de juegos, añadimos una selección de juguetes de jugarijugar, un proyecto fabuloso cuyo descubrimiento compartí en enero , lleno de propuestas de calidad, que va  mucho más allá de la venta de juguetes. La web ofrece diferentes opciones de búsqueda:por edad,  en función de  aquello a lo que le guste jugar y todo tipo de selecciones especiales ( abuelos y abuelas, viajes, niños  y niñas con discapacidad).Ofrecen amplia información sobre las distintas fases de desarrollo y las características recomendadas para los juguetes, así como las grandes líneas pedagógicas que sustentan el diseño de los mismos.Y por si eso no fuera bastante, desarrollan servicios geniales como el tuppertoys o el préstamo de juguetes.

La selección de hoy para preciosidades de 1 a 3 años.

A disfrutar de un fin de semana lleno de juegos y juguetes de calidad, de achuchones y  cosquillas, de siestas juntos y paseos al sol.












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Los mejores juguetes para Navidad (IV) 6-9 meses, 9-12 meses

Nuestro bebé controla cada vez más los movimientos de sus manos y sus piernas, de todo su cuerpo. Seguirá siendo fundamental en esta etapa darle la oportunidad de experimentar y explorar los movimientos corporales: espacio, confianza y mucho tiempo en el suelo serán regalos clave en esta etapa en la que el gateo será uno de sus principales logros. Por lo demás, ofrecemos algunas ideas...

6-9 meses

Criterios para elegir juguetes 6-9 meses

Habilidades específicas de esta edad: Ésta es la época en la que la mayoría de los bebés adquiere gran movilidad; aprenden a gatear y a sentarse, y ya pueden buscar cosas que están fuera de su campo de visión; siguen desarrollando la coordinación ojo-mano y el movimiento de sus manos, cada vez más preciso, por eso empezará a interesarse también por los juegos de apilar, y poco más adelante por los más simples de meter y sacar. Es además una etapa en la que el bebé empieza a imitar y donde empieza a desarrollar de forma muy clara el prelenguaje. Todo esto es posible porque empieza a mostrar mucho más interés por lo que ocurre alrededor, los objetos y las personas de su vida. Fomentar/favorecer especialmente: El desarrollo de la musculatura y el gateo, el movimiento segmentado de los dedos, la imitación, el lenguaje. Juguetes apropiados: El regalo más preciado será mucho espacio libre, para poder moverse en libertad y finalmente gatear. Como necesita una superficie dura para ello la mantita ya no le servirá, pero sí un material de goma para el suelo (los hay muchos, a modo de puzzle), para que pueda moverse y empezar a gatear sin que nos dé miedo el frío. Es un maravilloso regalo. El bebé seguirá mostrando interés por todo lo que le dé la oportunidad de seguir entrenando sus manos con movimientos cada vez más precisos, y se empezará a sentir atraído por los juguetes que se mueven (como los cochecitos pequeños, de madera). Además, empezará a mostrar interés por los juegos de apilar, aunque aún no los apilará (bloques de madera mucho mejor que blanditos, que no se pueden apilar bien), libros sencillos para tocar, mirar y leerle, e instrumentos musicales (para imitar sonidos y adquirir ritmo). Si no tenemos la pelota de playa, ¡es un buen momento para adquirirla!  No son adecuados (evitar): Evitaremos peluches o muñecos con cintas, ojos de plástico o demasiado grandes que los bebés no puedan abarcar, además de todo lo mencionado anteriormente.

9- 12 meses

Criterios para elegir juguetes 9-12 meses

Habilidades específicas de esta edad: Su capacidad de movimiento es mayor, también la de imitar y la de comunicarse con los demás (especial hincapié en juegos con sonidos para establecer bien el ritmo). Muestra una gran curiosidad por todo lo que le rodea (le encantan los libros de solapas y todos los juegos de buscar/encontrar) y más capacidad para resolver problemas (empiezan a interesarle los encajables sencillos). Además empieza a utilizar objetos como herramientas (pala para coger arena, por ejemplo, o empuja una pelota con un palo). Fomentar/favorecer especialmente: La libertad de movimiento y la imitación. El movimiento de las manos (segmentación de los dedos), las capacidades de soltar y lanzar y jugar con dos objetos a la vez, la capacidad de meter y sacar objetos. Juguetes apropiados: Podemos construir en casa un escalón con un tablón de madera, antideslizantes y dos banquitos, para que nuestro bebé pueda aprender a subir y bajarlo. Encajables sencillos, juguetes de empujar (aún no de arrastrar), libros de solapas, juegos de meter y sacar objetos (cubo y pala entre ellos), bloques para apilar, una tienda en la que entrar y salir gateando o a pie (les encanta esconderse), juguetes con los que imitar ya no solo nuestra forma de hacer las cosas sino también nuestra forma de hablar (el teléfono les encanta), instrumentos musicales como el xilófono o el tambor, plastilina para explorar con las manos y pegatinas que poder despegar y volver a pegar con nosotros en una libreta especial para ello, peluches (mejor inexpresivos, el niño pone la expresión), al final del primer año una motillo de dos ruedas que se sostenga sola si demuestra mucha seguridad en su movimiento.    No son adecuados (evitar): Seguiremos evitando juguetes con piezas pequeñas que puedan llevarse a la boca, demasiado pesados o poco manejables para ellos. También juguetes con cuerdas de más de 30 centímetros, pues ahora gatea y trepa y podría engancharse la cuerda. Quitaremos los juguetes de estas características (como algunos móviles o gimnasios utilizados de más pequeños) de en medio.

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Los mejores juguetes para Navidad (III) (3-6 meses)

Seguimos mostrando algunas posibilidades de juguetes por edades... Recordando que son sólo ideas y que el mejor regalo sigue siendo el contacto con nuestro cuerpo, el sonido de nuestra voz y cada vez más espacio y libertad para investigar el mundo que le rodea.

3-6 meses

Criterios para elegir juguetes 3-6 meses

Habilidades: Las manos empiezan a cobrar protagonismo. A partir de los cuatro meses el bebé empieza a agarrar objetos y a descubrir todo lo que puede hacer con sus manos: primero a golpear, luego agarrar, pasar el juguete de una mano a otra, buscar y coger él mismo lo que quiere, y más tarde podrá (ya a partir de los 7 meses) soltar y lanzar. Ha llegado el momento de elegir y explorar el mundo con las manos, además de empezar a experimentar y empezar a dominar el movimiento del cuerpo. Favorecer especialmente: El trabajo de las manos y el desarrollo de los músculos de espalda y cuello; el siguiente paso será el gateo y sentarse. Juguetes apropiados: Mantita para pasar mucho tiempo tumbado en el suelo a partir de ahora. Gimnasio con objetos colgando, que le ofrece la oportunidad de aprender a dirigir el movimiento de sus manos: primero golpear, luego agarrar... Guantes o calcetines con cascabeles que le animen a mover brazos y piernas (los podemos hacer nosotros mismos). Instrumentos de percusión que él mismo pueda tocar, juguetes en los que puede introducir sus dedos y explorar la tercera dimensión, juguetes sonoros, ya que los sonidos atraen mucho su atención y estimulan el movimiento, pelotas, rulo para estimular el gateo, peluches blanditos…   Ø      Color: Los bebés empiezan a apreciar todos los colores, les encantan los colores vivos. Ø      Forma: Muchas y variadas, para poder entrenarse en el uso de la mano y de los dedos de forma individual. Cada forma le ofrece la oportunidad de trabajar una postura de la mano. Ø      Tamaño: El juguete debe ofrecer al bebé la posibilidad de abarcarlo con sus manos. No debe ser demasiado pequeño (se lo lleva todo a la boca, para evitar atragantarse) pero tampoco demasiado grande, para poder investigarlo con el movimiento de su mano. Ligero. Ø      Textura: Blandita, para que el bebé lo pueda agarrar. Además variada, ya que está en el momento de experimentar a través de las manos y la boca le gusta sentir diferentes texturas. Lavable. No son adecuados (evitar): Con la nueva capacidad de agarrar el bebé empezará a llevárselo todo a la boca. Evitar los juguetes pequeños o con piezas pequeñas, con picos o aristas, cuando no estemos presentes; también aquellos de los que no sepamos si tienen pinturas tóxicas.

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Lidia García-Fresneda Macizo

Los mejores juguetes para Navidad (II) (0-3 meses)

Cuanto menos hace el juguete, más hará el niño. Esta es la idea que abre el libro "Niño creativo, niño feliz" de Lorraine C. Ladish y es tan buena que no tengo más remedio que copiársela continuamente. El día que la leí comprendí por qué no funcionaban todos esos juguetes tan impresionantes que tenía en casa, fruto de un flechazo inmediato al verlos en televisión, y por qué la pelota, esa simple esfera que no hace nada, es el juguete con el que mi hijo mayor pasa al menos el 50% de su tiempo de juego.

La idea es aplicable a todas las edades. Si el juguete hace mucho el niño se convierte en pasivo y se aburre pronto. Un juguete es bueno no por lo que hace, sino por lo que le permite hacer al niño, o al bebé.   

Os proponemos algunos juguetes u objetos que podéis incluir en la lista de los Reyes Magos para vuestros bebés, en función de nuestra experiencia en los grupos de juego. Para que sea más fácil la consulta, publicaremos poco a poco las características de una franja de edad. Partimos de la convicción de que nada de esto es realmente necesario. Son ideas, nos pueden servir, pero sólo nosotros (y el contacto real con el mundo que le rodea) es necesario para que el bebé desarrolle un juego auténtico.

0-3 meses

Criterios para elegir juguetes 0-3 meses

Habilidades específicas de esta edad: como aún no puede coger cosas ni moverse a voluntad, en estos meses disfrutará especialmente con el contacto físico y los juguetes que estimulan la vista y el oído. Le gusta la música suave y las imágenes sencillas, entre ellas tiene especial preferencia por la del rostro humano. Fomentar/favorecer especialmente: Vista, oído, tacto, y especialmente contacto piel con piel. Juguetes apropiados: Sonajero, palo de lluvia, un móvil con música para la cuna, un cd con buena música clásica o canciones de cuna que nos gusten, imágenes sencillas (podemos hacerle un álbum de familia, con fotos y pegatinas, en goma eva), pelota de playa. Como estar pegadito a nuestro cuerpo es su mayor deseo, un fantástico regalo (para hacérselo nosotros o pedirlo a los familiares) es un buen foulard o mochila, que podremos utilizar durante los próximos años. Ø      Colores: Los grandes contrastes son los que más llaman su atención. Ø      Forma de los juguetes: Sencilla, ligera. Ø      Tamaño: Indiferente aún, sobre todo mira. Ø      Textura: Blandita y variada en general. No son adecuados (evitar): Piezas pequeñas.

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Lidia García-Fresneda

Los mejores juguetes para Navidad (I): tubo de cartón del papel higiénico (confort)

Todos hemos comprobado en más de una ocasión que el mejor regalo para nuestro hijo ha sido la caja del regalo. O el papel. O la cinta que lo envolvía. O el serrín. Todo menos el regalo. De cara a la Navidad publicaremos algunos post sobre los juguetes que consideramos más apropiados para cada edad (porque además suele suceder que las recomendaciones de edad que se hacen en las cajas no siempre son apropiadas). Pero mientras llega el (o los) post un poco más serios, os haremos algunas propuestas menos oficiales, basadas en nuestra experiencia. Os animamos a compartir con nosotras ese objeto-juguete que ha hecho las delicias de vuestro hijo sin estar propiamente reconocido como juguete.

 

Para empezar propongo mi descubrimiento de hoy: el tubo de cartón del papel higiénico.

-Toma, para jugar- le digo a Ángela entregándole el tubo del papel higiénico gastado, mientras pongo el de repuesto.

No pregunta qué hacer, ni para qué sirve. Inmediatamente se lo lleva a la boca y dice: ¡Hola!, y así se pasa un rato repitiendo ¡Hola, hola, hola, hola! mientras me sigue a la sala de masaje. Justo cuando se empieza a cansar de decir "uooooo, uooooo" ve una marioneta de dedo que es una araña y se la pone en el índice, incitando a nuestro gato a cogerla; a continuación la esconde en el tubo de cartón: “¡A que no me pillas!”, dice con una voz de pito que pretende salir del tubo. Y luego canta un poco: la arañita, cucuñitaaaaaa… Saca y mete la araña del tubo varias veces mientras dice cosas que no puedo entender, pero la araña parece querer decir algo más: “Hasta luego, me voy”, articula finalmente la araña que se ha quedado con medio cuerpo dentro y el otro medio fuera del cartón. Ese estar medio dentro medio fuera le sugiere algo a Ángela, que empieza a cantar: “Que saque los cuernos, dice mamá, que saque los cuernos, dice mamá”. Hace referencia a la canción que dedicamos a los caracoles tras la lluvia, digo yo.

La araña ha decidido salir del tubo y recién puesta en el dedo de Ángela proclama con su voz de pito: “Tengo miedo, tengo miedo”, mientras sube por una pata de la camilla de masaje. Luego dice: “Lo siento, Ángela”. Me quedo con las ganas de saber qué iba a pasar, nos interrumpe el ruido de la puerta, Jorge acaba de llegar. Ángela sale corriendo a recibirlo: “¡Mira qué me ha dado mamá!”, la oigo gritar emocionada. “Para guardar la arañita”.

Este tipo de juego (simbólico) es muy propio de esta edad, los tres años. Cuanto más inespecífico sea el juguete, más estimula su imaginación, la auténtica protagonista. Un objeto poco definido estimula su imaginación como una nube lo  hace con la nuestra: “Mira esa nube… ¿qué es? ¡Un dragón, un camello, un señor cocinando!”. Un juguete perfectamente definido no estimula tanto la imaginación. ¿Qué es eso? Un pan de hamburguesa tremendamente veraz, con pepitas y todo. Bien, nos sirve para cocinar. ¿Y eso? Un tubo de cartón de papel higiénico, o un túnel oscuro, el escondite de una araña, un catalejo, un altavoz, un teléfono, una almohada…

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Lidia García-Fresneda

De vacaciones con mi hijo de 24 meses ¿qué juegos nos llevamos?

Nos vamos de vacaciones durante tres semanas. Hay que calcular bien qué nos llevamos porque las aerolíneas te cobran por cada gramo de sobrepeso. Lo más importante es la ropa, considerando que nos vamos a un país donde la temperatura media en verano son 20 grados... y el paraguas también lo incluimos. ¿Qué juguetes elegimos para mi hijo? Le pregunto y responde "shi" a todo, así que opto por echarle los que últimamente utiliza a todas horas: su motito amarilla y su avión, además de un cuentito de Pocoyó.

Llegamos a nuestro destino. Leo se entretiene con todo,  principalmente con cada rincón del apartamento donde nos alojamos. La motito no la veo casi desde el día que llegamos. El avión deja de emitir su sonidito de despeGue porque lo echó a la bañera llena. Al cuento le desaparecieron tres hojas. Decido comprarle algunos juegos adecuados a su etapa evolutiva y encuentro uno que estuvimos a punto de fabricar para el Taller de Juegos, pero éste lo encuentro ideal :

1. Pescando todo tipo de peces.
Consta de un recipiente cuadrado de madera con un dibujo del fondo del mar en la base de su superficie interna. Y dentro unos peces de madera con un pequeño trozo de hierro en medio. Una especie de caña de pescar con un imán en el extremo de la cuerda.  La fauna marina incluye: una foca, un cangrejo, un delfín, una ballena, un pez (inespecífico), un tiburón y una estrella de mar.

Es la primera vez que se lo presento. Le muestro cómo se juega. Al principio agarra directamente el extremo-imán de la cuerda e intenta penetrarlo en los animales marinos. "Suave, suave, sólo apóyalo".  En sucesivos intentos va dominado el arte de sostener la caña y desde ahí dirigir la cuerda para "pescar" cualquier pez. Siempre los vamos nombrando. Al principio pescaba uno y lo nombrábamos. Ahora lo nombramos y luego lo pesca.

2. Lego.

Paseando por la ciudad encontramos un LegoLand.  Entramos emocionados y le compro un juego de pocas piezas y grandes, parecido a uno que nos regalaron. No pasa nada, menos mal que es Lego y podemos unir cuantas piezas queramos, qué suerte.  Como en casa Leo se entretiene en hacer torres, no se le da mal, una sobre otra y otra y otra.

Le fabrico un avión y juego a hacerlo volar. Todavía no se interesa por intentar montar un muro ya que necesita unir piezas en horizontal... es demasiado pequeño para eso, aunque pronto empezará a colocar cubos uno detrás de otros y formar un tren. Y bien, como sabe nombrar los colores, pero todavía le cuesta identificarlos,  jugamos a amontonarlos por colores. Además, a esta edad, si bien saben nombrar los números (del 1 al 10 o más) sólo entienden los conceptos de 1 y muchos.

3. Libro-puzle
 
A Leo le gustan mucho los puzles. Encontré un cuento donde se debían encajar distintos animales en su página correspondiente: la página de las vacas (dos dibujadas y dos huecos), la de los cerditos (tres dibujados y dos huecos), la de los patos (dos dibujados y dos huecos libres)  y la de las ovejas (tres dibujadas y dos huecos). Los huecos no tenían su animal dibujado debajo, lo que dificulta su localización y posicionamiento.

Este tipo de cuento-puzle también promueve el entendimiento de la "clasificación": cada animal va con su grupo de animales que son iguales. Nombrarle los animales y expresar los sonidos que emiten es algo que todos los padres hacemos. Y finalmente cada página describe los nombres de éstos.

4. Emparejando

Finalmente no pude resistir comprar este último juego, si bien lo tengo en casa (hecho por mí). Lo utilizaré para los Grupos de Juegos. Son parejas de dibujos hechos en madera: se guardan en un estuche de madera, como el dominó, muy coqueto. Cuando empecé a jugar con Leo hace 3 meses sólo utilizaba 3 ó 4 parejas con dibujos relacionados con su vida y que pudiera identificar: el gato (de vecino), el sapo (Pepe de CantaJuego), la moto (del tito) y la pelota (nuestra pelota). 1. Le mostraba cada dibujo y le pedía que me los nombrara. 2.Yo los iba colocando uno al lado del otro. 3. Luego volvía a sacarlos en el mismo orden, le pedía que los nombrara y que los colocara bajo el dibujo que fuera igual. Y así durante varios días.
Con el tiempo le enseño unos diez dibujos cada vez (cada día los cambio) y le muestro las parejas en distinto orden... algunas veces le muestro uno que no tiene pareja y se lo queda en la mano esperando a ver si aparece.

5. Ceras de colores y folios.
Esto no podía faltar, debería haberlos incluido en la maleta. No son difíciles de encontrar ni caros. Unos colores y unas hojas siempre deberían estar a su alcance. Sin embargo, lo mejor sería colocar un papel continuo en una pared de la casa y permitir que pinte todo lo que quiera: siempre dentro de los límites del papel. También se pueden colocar pegatinas sobre él y formar un dibujo.




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Juegos: la visión en bebés menores de 6 meses

En el Taller de Juegos para bebés de 0-6 meses hacemos siempre una batería de juegos de psicomotricidad. Las mamás y sus bebés realizan ejercicios para fortalecer sus músculos y prepararlos para el gateo, el cual suele ocurrir en el segundo semestre de vida. Pero además de la psicomotricidad gruesa jugamos con los sentidos. Existe una relación multidireccional entre los sentidos y el movimiento del bebé. Tampoco es posible estimular un sentido aisladamente, generalmente hay otros que también participan. A continuación detallaré los juegos específicamente relacionados con el sentido de la visión. Esta mañana hemos trabajado varios en el Grupo de Juegos, así que pretendo detallarlos y explicarlos para que sus madres tengan un guía fácil y rápida.

1. La cara de mamá. Uno de los primeros juegos que estimulan su visión y atención es tener cerca la cara de mamá o papá, sobre todo si le hablan con voz más bien aguda y suave. Ver los gestos exagerados de sus padres estimula este sentido.
2. Vidriera. Fabrica con papel de celofán de distintos colores y una cartulina una vidriera simple. Pueden ser tres figuras como un círculo, un triángulo y un cuadrado. Si lo pegas en la ventana le puedes enseñar lo distinto que se ve si atraviesa el sol por ella. Señálale las figuras y nómbralas con sus colores.
3. La linterna. Con una linterna en una habitación en penumbra, puedes iluminar el techo o una pared. La enciendes y la apagas rítmicamente. También puedes mover la luz despacio sobre la superficie y que el bebé gire su cabeza siguiéndola.
4. Pasear por la habitación. Si sostienes al bebé erguido con su cabeza apoyada en tu hombro, paséate por vuestra casa y nómbrale lo que vais viendo. Lo que hay arriba, abajo y a su altura. Como vamos viendo, en estos juegos se trabaja también el sentido de la audición, al ir nombrándol lo que vemos. Favorecemos también la comunicación.
5. El cochecito de mueve. Si colocas a tu bebé boca abajo (sobre su estómago) el intentará erguirse apoyando los codos o manos en el suelo. Si colocamos un cochecito de juguete a uno de sus lados lo empujamos para que pase por delante de su cara y llegue al otro extremo. Cuanto más pequeño es el bebé más despacio deberá moverse el cochecito. Con este juego favorecemos además el control cefálico, vital para el gateo.
6. El espejo. Aunque en este período todavía no se reconocen, si verán a un bebé frente a ellos. Si lo colocamos frente al espejo y le contamos lo lindo que es ese bebé, se moverá y lo verá en su reflejo, lo cual favorecerá su alegría.
7. Marioneta. Una manera de trabajar la visión sin incluir la audición es colocarnos una marioneta en la mano y pasearla de una lado a otro de su cabeza. Es importante no hacer ningún comentario ni ruido. El bebé moverá la cabeza siguiéndola.
8. Pompas de jabón. Es un éxito asegurado casi a cualquier edad y a los bebés también les gusta. Si lo colocas en el suelo boca arriba, notarás cómo sigue las pompas con asombro. Si tiene más de 4 meses intentará tocarlas.
9. Caja de música. Las hay con bailarinas o animalitos que giran. Ese movimiento rítmico y circular les suele ensimismar. De nuevo, a  partir del 4º ó 5º mes intentarán agarrar el objeto que se escapa.

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Montserrat Reyes

Nuestra charla pedagógica en Imaginarium

Mi compañera Lidia y yo estuvimos ayer en Málaga Plaza dando una charla sobre el juego entre padres e hijos. La tienda de juguetes infantiles Imaginarium nos pidió esta colaboración. El día fue lluvioso y desapacible, aún así no pocas familias decidieron acercarse y compartir este rato de charla e intercambio de experiencias y opiniones con nosotras.

Si bien hablamos de varios juguetes que consideramos buenos para favorecer la evolución física y cognitiva del niño (y que utilizamos en nuestros grupos de juegos), dimos especial importancia a una idea que es base de nuestra filosofía profesional: el juguete es un medio para fomentar la comunicación y el vínculo entre padres e hijos, además de apoyar el desarrollo del niño. Los artículos didácticos de los que hablamos no están pensados para colocarlos delante del niño y que él juegue sólo (a menos que ocurra a veces porque necesitamos un tiempo para cualquier tarea), apoyamos la idea de que ambos jueguen juntos, disfruten, aprendan y se conozcan más. El juego es el trabajo del niño, a través de él aprenden cómo funciona su cuerpo, los demás y el mundo.

Sabemos que los niños menores de tres años evolucionan de una manera alarmante y que sus orgullosos y asombrados padres muchas veces no dan crédito a la rapidez con que adquieren nuevas habilidades. Es normal que no sepamos qué es adecuado para cada etapa, pero nuestro hijo se encargará de decírnoslo con su comportamiento y preferencias. Esta es otra  premisa con la que trabajamos: si observamos a nuestro hijo con atención él nos va diciendo qué es lo que más le interesa en cada momento. Es entonces cuando podemos comprarle ese juguete que es adecuado para su nueva habilidad. O quizás sacar ese juguete que hace unos meses no le interesaba en absoluto.

Y un tercer concepto con el que trabajamos es que para los bebés su casa está llena de "juguetes". Cualquier cajón para abrir y cerrar o meter y sacar objetos. Las latas de conserva que se pueden apilar. La caja de cerillas con un pequeño papel dentro que favorece la motricidad fina .Un envase lleno de arroz y bien tapado les fascina tanto como un sonajero. La fregona y escoba que utilizan para imitarnos. El sillón que sube y baja como en el parque el barrio. Los botones del mando a distancia y los interruptores de la luz les permite experimentar la relación causa-efecto. Esconderse tras la cortina le enseña el concepto de permanencia del objeto...

Para ver la publicación sobre esta charla en Málaga Hoy

Montserrat Reyes